Środowisko to kształtuje logiczne myślenie, rozumienie prostych ułamków, a także  umiejętność  obliczania obwodu i pola figur.  Takie zadania rozwiązują uczniowie trzeciej klasy.

Oprócz zabaw metody profesora M. Hejnego uczniowie uczą się dodawania , odejmowania, mnożenia i dzielenia poprzez zabawę w ,,Muchy” Dzieci uwielbiają tą zabawę.  Daje im wiele radości a co za tym idzie uczą się przez to  liczenia i  tabliczki mnożenia.

 

 

Środowisko to buduje u dzieci wyobraźnię o liczbie i jej wielkości. Liczba jest tutaj przedstawiona jako siła zwierzątka. Oprócz arytmetyki środowisko to wykorzystuje elementy kombinatoryki i logiki. Środowisko wprowadza się bajeczką, w której głównym bohaterem jest Dziadek Leśny – obrońca zwierzątek:

Ikony

Jest to pomoc dydaktyczna, która pomoże każdemu dziecku w rozumowaniu geometrii. Wykonywanie ćwiczeń na geoplanie jest aktywną i lubianą przez uczniów formą nauki geometrii. Manipulacja gumką na kołeczkach geoplanu dostarcza uczniom praktycznej wiedzy w zakresie budowy, kształtu, własności i wzajemnych relacji pomiędzy poszczególnymi figurami geometrycznymi. Zakres ćwiczeń możliwych do przeprowadzenia na tej prostej i ekonomicznej pomocy dydaktycznej jest bardzo szeroki i obejmuje również zagadnienia: symetrii, izometrii, skali i wielu innych.

Środowisko edukacyjne – Autobus to przykład konstruktywistycznego sposobu nauczania matematyki. Środowisko bazuje na codziennych doświadczeniach ze środkami komunikacji publicznej. Wchodzenie i wychodzenie z autobusu, zapisywanie informacji dotyczących pasażerów tworzy bogaty zbiór danych, związków liczbowych, czy też sytuacji prowadzących do równań. Mamy tu do czynienia z matematyzacją sytuacji rzeczywistych, która sprzyja uczeniu się matematyki i pokonywaniu trudności. Zabawa w „autobus” służy: kształtowaniu pojęcia liczby w aspektach kardynalnym i porządkowym, rozwijaniu umiejętności rachunkowych – liczenie, rozwijaniu umiejętności układania i rozwiązywania zadań tekstowych, rozwijaniu umiejętności formułowania uogólnień i myślenia przyczynowo – skutkowego, kształtowaniu umiejętność porównywania różnicowego. zdjęcia.